在很多人的觀念中義務(wù)教育就等于應(yīng)試教育，它因種種弊端而被輿論批評(píng)。所以不少家長(zhǎng)繞過正規(guī)學(xué)校的義務(wù)教育，將孩子送進(jìn)私塾、學(xué)堂或接回家中自己教育，并認(rèn)為這才是因材施教。但是，對(duì)孩子義務(wù)教育階段的教育問題，是不是完全由家長(zhǎng)說了算呢？法律告訴我們要把孩子送到學(xué)校，如果不送怎么辦？
案例
送孩子進(jìn)私學(xué)被訴 父親將兒送回學(xué)校
今年5月，家住石景山的劉先生將前妻王女士訴至法院，要求變更兒子小宇（化名）的撫養(yǎng)權(quán)，原因是王女士令正該讀小學(xué)二年級(jí)的兒子輟學(xué)，送到?jīng)]有任何資質(zhì)的私學(xué)學(xué)習(xí)。
主審案件的少年庭負(fù)責(zé)人楊潔法官前往小宇所在的某公學(xué)進(jìn)行調(diào)查、走訪。這所位于昌平區(qū)北七家一農(nóng)場(chǎng)別墅內(nèi)的“公學(xué)”外圍無任何學(xué)校標(biāo)識(shí)，由家長(zhǎng)自發(fā)籌集資金成立籌委會(huì)對(duì)學(xué)校的資金及流向進(jìn)行管理。進(jìn)入別墅后，楊潔法官發(fā)現(xiàn)這里大概有四五十名學(xué)生，班級(jí)涵蓋幼兒園到小學(xué)四年級(jí)。學(xué)校除外聘一些老師來教授語、數(shù)、英課程，還安排有唱詩(shī)、讀經(jīng)課程。
這所“公學(xué)”負(fù)責(zé)人向法官承認(rèn)，“公學(xué)”在北京市未進(jìn)行注冊(cè)，國(guó)內(nèi)不承認(rèn)其辦學(xué)資格。
“母親為小宇選擇不受我國(guó)教育法所保護(hù)的私學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這影響到小宇健康成長(zhǎng)?！睏顫嵎ü俑嬖V記者，根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，小宇母親的做法明顯違法。最終，法院將小宇判由父親撫養(yǎng)。目前，小宇已離開這所“公學(xué)”，進(jìn)入公立學(xué)校學(xué)習(xí)。
父母一方因剝奪孩子受義務(wù)教育的權(quán)利，而被剝奪撫養(yǎng)權(quán)的案例并不少見。幾年前，離異父親陳某將讀小學(xué)的兒子接回家中自行教育，被孩子的母親訴至石景山法院要求變更撫養(yǎng)權(quán)。最終在法院的調(diào)解下，父親將兒子送回了學(xué)校。
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