在鄭州宇通客車嶄新的新能源車間里，來自河南交通職業(yè)技術(shù)學院2023級新能源汽車技術(shù)專業(yè)的實習生方政正專注地檢測著客車智能電路系統(tǒng)。幾個月前，他還在學校與宇通共建的實訓基地內(nèi)，對著同步更新的教具反復演練?！霸趯W校學的，就是企業(yè)最新用的，這種‘零距離’的培養(yǎng)，讓我對未來的職業(yè)道路充滿信心?！?/p>
河南交通職業(yè)技術(shù)學院學生在與宇通共建的實訓基地內(nèi)檢測發(fā)動機電路
作為職業(yè)教育大省，河南擁有職業(yè)院校706所、在校生290.81萬人，職業(yè)教育規(guī)模在全國占比7.91%，為全省乃至全國經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，成為支撐中原崛起的堅實力量。
支撐產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展：人才培養(yǎng)全方位匹配重點產(chǎn)業(yè)鏈
近年來，河南職教緊密圍繞省內(nèi)優(yōu)勢重點產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)從“跟跑”到“并跑”甚至“領(lǐng)跑”的轉(zhuǎn)變。不久前，河南省首批18個省級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體名單公布。洛陽軸承集團股份有限公司、河南科技大學、三門峽職業(yè)技術(shù)學院牽頭建設的“全國軸承行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”成功入選?！拔覀儗R聚更加優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)教資源，協(xié)同培養(yǎng)企業(yè)所需高質(zhì)量技能人才，協(xié)助解決限制企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的技術(shù)難題?！比T峽職業(yè)技術(shù)學院院長頡潭成表示。
為支撐新能源汽車產(chǎn)業(yè)崛起，河南省全省高職院校開設相關(guān)專業(yè)點419個，相關(guān)在校生22.14萬人。在河南機電職業(yè)學院與比亞迪共建的現(xiàn)場工程師學院，圍繞“現(xiàn)場工程師”培養(yǎng)開發(fā)了37門項目化課程。該校每年向鄭州航空港區(qū)比亞迪工廠輸送1000余名技能人才，不少學生迅速成長為產(chǎn)線骨干?！皩W校通過‘項目+人才’雙交付育人模式，極大地增強了人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的匹配度?！北葋喌峡傃b車間主任如是說。
河南職教對產(chǎn)業(yè)鏈的全方位匹配，不僅體現(xiàn)在新興產(chǎn)業(yè)。種子質(zhì)量是糧食安全的基石。河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學院現(xiàn)代種業(yè)學院與中原農(nóng)谷共建的中原農(nóng)谷現(xiàn)代種業(yè)學院，圍繞種子質(zhì)量檢測、種子分子檢測開發(fā)了7門項目化課程，幫助多家種業(yè)企業(yè)規(guī)劃建立起種子分子檢測實驗室，開發(fā)的項目課程被種子檢測第三方機構(gòu)、種業(yè)企業(yè)定為員工培訓手冊。從新興產(chǎn)業(yè)到傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，河南職教實現(xiàn)了全方位的精準對接，為全省重點產(chǎn)業(yè)鏈供給了一批批“用得上、留得住、發(fā)展好”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
服務區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展：賦能區(qū)域建設 助力鄉(xiāng)村振興
河南職教不僅服務省級重點產(chǎn)業(yè)，也深度融入?yún)^(qū)域發(fā)展布局。在濟源產(chǎn)城融合示范區(qū)，濟源職業(yè)技術(shù)學院積極對接有色深加工等產(chǎn)業(yè)需求，聯(lián)合區(qū)域內(nèi)近百家重點工業(yè)企業(yè)，牽頭成立有色金屬產(chǎn)教融合行業(yè)共同體，校企共建金屬材料精細化開發(fā)及資源循環(huán)利用省級工程技術(shù)中心?！拔覀儗嵭小?+1’培養(yǎng)模式，企業(yè)全額承擔學費、住宿費、書費，材料工程學院畢業(yè)生留濟率、對口就業(yè)率超80%?！睗绰殬I(yè)技術(shù)學院材料工程學院院長朱喜霞說。
洛陽在副中心城市建設中，進行優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群提質(zhì)、風口產(chǎn)業(yè)發(fā)力與未來產(chǎn)業(yè)布局，作為全國重要的工業(yè)城市，聚焦制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展主攻方向。洛陽職業(yè)技術(shù)學院充分利用頭部企業(yè)在市場中的優(yōu)勢地位，與洛陽軸承、360集團、中國一拖、中信重工、國機集團等頭部企業(yè)開展深度合作，聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)亟需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與區(qū)域發(fā)展的同頻共振。
黃河水利職業(yè)技術(shù)大學對接黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展重大國家戰(zhàn)略及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，發(fā)揮生態(tài)水利、地理信息、智能制造等專業(yè)優(yōu)勢，破解區(qū)域中小微企業(yè)發(fā)展瓶頸，開展水利工程無人機管道巡檢設備開發(fā)、大型灌區(qū)工程渠道凍融病害機理研究等生產(chǎn)性實用技術(shù)服務。黃河水利職業(yè)技術(shù)大學副校長朱煥立說：“一代代黃水人將治水興邦的初心，書寫在綿延五千多公里的治黃一線。”
促進民生高質(zhì)量發(fā)展：從“授技謀業(yè)”到“暖心育人”
河南職教持續(xù)推動專業(yè)布局調(diào)整，全省職業(yè)教育專業(yè)對支柱產(chǎn)業(yè)、民生領(lǐng)域的匹配度由63.71%提高至71.85%?，F(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)學校。
在“技能河南”建設中，全省教育系統(tǒng)積極開展職業(yè)技能培訓，“十四五”期間開展培訓350萬人次、取證220萬人以上，幫助更多勞動者實現(xiàn)技能就業(yè)、技能增收。洛陽職業(yè)技術(shù)學院校長李保安表示，學校將進一步構(gòu)建以“智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)為核心，臨床醫(yī)學、中醫(yī)學、康復治療技術(shù)、護理為支撐，醫(yī)康養(yǎng)融合發(fā)展”的專業(yè)群，培養(yǎng)高技能復合型人才和社區(qū)（鄉(xiāng)村）治理健康合伙人，服務河南省打造“全國醫(yī)養(yǎng)型健康養(yǎng)老示范基地”“豫佳養(yǎng)老’人力品牌。從“智慧健康養(yǎng)老服務與管理”到“現(xiàn)代家政服務與管理”，一個個緊密對接民生需求的專業(yè)，為學子鋪就了安穩(wěn)的就業(yè)之路。與此同時，河南一體化部署推進綜合高中班試點工作，設立73個綜合高中試點班，探索實行高中階段學籍互轉(zhuǎn)、課程互選，平穩(wěn)有序?qū)谏龑W考試調(diào)整至每年春季，為學生提供更多成長路徑。
暖心育人的舉措不僅體現(xiàn)在校園內(nèi)，河南還加快發(fā)展老年教育、社區(qū)教育，初步構(gòu)建了人人皆學、處處能學、時時可學的全民終身教育體系。2025年，河南省認定120個河南省新時代“百姓學習之星”和87個“終身學習品牌項目”典型案例。鄭州宇通集團焊接技術(shù)改進牽頭人牛東昌榮獲全國“事跡特別感人的百姓學習之星”，激發(fā)全民學習的積極性和主動性。
管理效能高質(zhì)量發(fā)展：改革“深水區(qū)”鍛造體系“新引擎”
河南省委、省政府歷來高度重視職業(yè)教育，全面推進現(xiàn)代職教體系建設改革，深化職教創(chuàng)新發(fā)展高地建設，著力打造“技能河南”。全省職業(yè)教育實現(xiàn)了由規(guī)模擴張向質(zhì)量提升、由政府主導向社會多元辦學、由單打獨斗向產(chǎn)教深度融合的重大轉(zhuǎn)變。
河南是部省共建、整省推進職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設的7個省份之一。《河南省職業(yè)教育條例》于2025年9月1日起正式實施，從法律層面為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展保駕護航。省政府建立職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度，凝聚14個省直部門合力，破解“多頭管理”難題。
以國家“雙高計劃”為引領(lǐng)，河南累計投入40億元立項建設116所高水平職業(yè)院校和152個高水平專業(yè)群。黃河水利職業(yè)技術(shù)大學成為國家重點打造的10所“世界水平職業(yè)學?！敝?，該校作為河南省首所公辦職業(yè)本科院校，以其“五個引領(lǐng)”戰(zhàn)略布局，為職業(yè)本科教育提供了樣板。黃河水利職業(yè)技術(shù)大學、漯河視頻工程職業(yè)大學、河南科技職業(yè)大學等一批職業(yè)本科學校，共同構(gòu)成了河南省高層次職業(yè)教育的新格局。
面向未來，河南將制定深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革行動計劃，以“項目為王、產(chǎn)業(yè)為綱”為導向，著力推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型和“職教出?！彪p輪驅(qū)動，全力打造“金專業(yè)、金課程、金教材、金師資、金基地”的職業(yè)教育新基建，一條從“職教大省”邁向“職教強省”的路徑愈發(fā)清晰，中原大地正在用實踐生動證明：職業(yè)教育前途廣闊、大有可為！
（責任編輯：蔡文斌）
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