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研學不應(yīng)止于“到此一游” | 2024/07/23 | ||
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“爆改”畢業(yè)典禮，今天的笑點淚點明天的力量與懷念 | 2024/07/23 | ||
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教育部啟動第四期供需對接就業(yè)育人項目 | 2024/07/22 | ||
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攜手上好畢業(yè)季“大思政課” | 2024/07/22 | ||
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給青少年一個有樂趣有意義的暑假 | 2024/07/19 | ||
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新職業(yè)新故事丨建筑節(jié)能減排咨詢師，把大樓電耗降下來 | 2024/07/19 | ||
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研學游應(yīng)以探究學習為本 | 2024/07/18 | ||
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當孩子有負面情緒時，你知道如何“接”住嗎？ | 2024/07/18 | ||
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從“重專業(yè)”到“重課程”，高教改革走向縱深 | 2024/07/17 | ||
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打破壁壘，促進高校專業(yè)調(diào)整升級 | 2024/07/17 | ||
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轉(zhuǎn)專業(yè)更靈活，學生成長選擇更自主 | 2024/07/16 | ||
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職通車|湖北千名定向培養(yǎng)師范生完成簽約 | 2024/07/16 | ||
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強化自主培養(yǎng)，讓拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn) | 2024/07/15 | ||
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專業(yè)探索|“神秘”的密碼學到底學些什么？ | 2024/07/15 | ||
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2024年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)服務(wù)攻堅行動啟動 | 2024/07/13 | ||
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